有这么一句话，你和学霸之间只差一个自我归纳能力，这个我是认可的，那这个能力从什么时候养成最合适呢？五年级。
我谈个故事，我跟我的儿子有一次对话，他在小学一到四年级，他妈妈对他学习要求很严格，让他做了不少的练习，有错误就要及时改正。我就问我孩子，我说你在班里做卷子算是做的多的吗？他说，我真觉得自己算是做的多的。我说，那你的成绩跟其他同学比优势明显吗？我说实话有优势，但是真不是太明显。我说，那你觉得自己亏吗？他说，我亏大了，别人没像我这么累。但是考试成绩跟我差个三五分，那我觉得有点。被你不看好，我说，太对了。你过去做卷子的方法是有点低效的，但是爸爸没有及时纠正你，因为那时候你比较小，不过现在你已经十多岁了，有这个能力了。我要带着你，每做完一份卷子，要有所收获，要有所得。以后爸爸带着你要学会复盘，怎么复盘呢？
每做完一份小卷，错题你就要给我，让自己把问题说出来，你是怎么错的？为什么这么错？再看看标准答案，为什么那么答，你要给我总结出来，说明白自己错的原因，不要只说那个知识点，要说背后更深的原因。然后你自己告诉我正确的打法应该是什么样，这就叫总结归纳。我举个例子，有一道题，过去人们的生活什么样？现在普遍什么样？两个备选，一个流离失所，一个安居乐业。你如果达成过去人们的生活安居乐业，现在则是流离失所。从逻辑上一点问题都没有，但是绝对给你判错，为什么你这么回答？不积极正向，没有正能量是不是？这就是个收获就知道了。
所有文科的答题一定。要积极正向，这就是自自己总结出来的规律。再有，阅读短文的时候谈谈你的感想，我的小孩过去答就经常只答我通过这个文章，让我感受到了什么什么结果呢？我给他判的时候，都会给他扣掉一半分数，说爸爸，为什么你要扣分？我说让你说感想，一定要补充对现实的意义，我该怎么做？补充完这个之后就完整了。他说我知道了，就在自己的生活本上把这个写成了阅读理解谈感想，一定要补充上对现实的意义，我们该怎么做，这都叫复盘之后的收获。
文章来源太原家教网,智严选家教网 https://ty.zhiyanxuan.com |
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