我分享两句话和一个细节场景。
第一那就是咱们国宝级的大师级的数学老师，理科老师说过的理科难懂之处，只有想通没有讲通，明白一定是学生自己想明白，而不是靠老师讲明白这一点。接受了，你就知道自学对于孩子有多重要。那么具体的学习方式，就是精读，深思，自我归纳。
当年我的老师，他说的原话是，一读二想三归纳，走遍天下都不怕，比清华还清华，比北大还北大。当然，其他老师又加工了一下，变成了精读深思勤归纳，轻松学好数理化。想考清华，考清华，想考北大，考北大。说真的真的一点儿错都没有。如果孩子阅读能力，深度思维能力和自我归纳能力非常强悍，考上清北，说实话不是很难的事情。
一个细节，我的老师，高一小老师挺年轻的，刚从清华大学数学系本硕博毕业没几年，到我们高中当老师。我记得高一，第一个星期，周一的时候问我们这个星期回家看书了吗？你看老师没问做题了没有？没问复习了没有？问这个星期回家看书了没有？老师看了。老师说，哦，我说的不止看课本，课本必须得看。我问你们看没看辅导书？说辅导书也看了。老师说，那你们看了几本辅导书？一本可能都不够。数学这门课，你们估计每个学生需要三五套辅导书，穿插着看，博采众家之长，去理解这些知识，多去想，多去思。然后班上同学就乐了。老师，这不用您操心。我们初中就都这么干了，从头到尾没说什么做题，没说什么复习，老师强调的是看思考，但是之后还有，这才是理科学习的真正环节，真正学霸，他会把一半的时间用在这个环节，一个人坐在那儿，跟着文字的资料精读，精读，不是泛读，字字斟酌，句句推敲，然后深入思考，最后自己总结归纳自己的收获。这个要占学习时间的一半儿左右，上课听讲是为了辅助这个进程的，那就是我哪没自学明白，上课找老师寻求帮助，帮我答疑解惑的。初二以后，或者说对于学霸来说，老师不是教他知识的人，是给他解决困惑的人。那做题呢？是为了检验我知识学的效果。能不能活学活用，而不是靠做题去学知识。知识没掌握扎实，单纯的刷题其实没有多大效果。
文章来源太原家教网,智严选家教网 https://ty.zhiyanxuan.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
3311
0