药不对症就没有效果。比如说单看一个计算粗心马虎。多数人都说，孩子粗心马虎，能做对的没有做对。甚至这种话家长说多了，老师说多了，孩子自己都信了，他也觉得自己的粗心马虎。但是我分析了这些孩子的试卷之后，通过我跟他们的碰撞之后，我发现他的问题真不是单纯的马虎，而是他在计算过程中对规范不够尊重。几乎这么说，小学高年级再到了初中这个阶段，很少有纯粹的粗心马虎，因为这种真的全都会，就是做不对。说实话，对一个十岁以上的孩子，这种概率是比较低的。我把它们分析了一下绝大部分高年级和中学的粗心马虎，首先都是它的计算规范，它稀里糊涂，老师在课堂上强调这个计算规范的时候没人听，他一直是似是而非的按照自己理解那个不太明确的规范在做计算题，所以说出错的概率就比较大。当然也有极少数人他是知道这个规范的，就是犯了，不愿意严格按照这个规范流程去操作，结果导致错误。
那怎么办呢？那我说解决孩子粗心马虎，计算容易出错，要对症下药。第一是让他们明确所有正确的计算规范，梳理一下可不少，小学我就梳理了一两百条，初中有300多条。大部分学生说实话是处于一个稀里糊涂的状态，这样让他们把这些课堂上没有熟练掌握的规范都熟练掌握，这是第一步。
第二步再严格按照这个规范去进行训练，不用刷太多题，它这个计算能力就能突飞猛进的提，否则你没有明确的规范下，盲目的去做计算题，做考算卡会导致一个什么后果？从一年级开始做考算卡，一直做到六年级。一年级做20道题错一两道，做到六年级还是做20道题就错一两道，其实没有任何改变，但是你按照这个方式去试一试，效果是非常明显的。
文章来源太原家教网,智严选家教网 https://ty.zhiyanxuan.com |
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