如果当时我没有报考北大的话，我会报考协和。我对医学也比较喜欢，头疼医头，脚痛医脚，这叫只针对病理去下药。他解决了病状，没有解决病灶，能理解吗？病状就是，发烧不发烧了，我原来咳嗽不咳嗽了，这叫病状解决了，但是没有解决病灶，病灶就是你出问题的器官。比如说你发烧是因为某一部分身体机能那儿有炎症，你那个深层的问题不解决，你迟早还会发烧。所以说更进一步是要把病灶给它解决掉，但是要想解决病灶，还有更关键的病理，为什么导致产生这种病灶器官出现问题，从病理角度来分析，防范于未然，这是更高级别的。
比如孩子考试，你看这道题不会做，我看到好多家长就是把题目给我改正了，一定要改对。改不对不行，他把题改对了，这只是解决了病状，背后的知识真正理解了，才叫把病灶切除了，但是为什么他这个知识不理解？因为他的学习能力不够强，思维能力不够深入，阅读能力不够强，没有自我总结归纳能力，那些就是病理上入手，一层比一层高，只盯着病状就相当于只盯着错题，上一个层次是盯着病灶，就是知识解决，没有深刻理解的知识攻克掉，这就等于把病灶切除了。更上一步就是我别产生这个病灶，我别有知识漏洞。就是提高自己学习知识的能力，包括阅读能力，深入思考能力和自我总结回答能力。
文章来源太原家教网,智严选家教网 https://ty.zhiyanxuan.com |
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